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雷抒雁《最初的牵手》阅读及谜底(2018年市中考

更新时间:2019-07-31   浏览次数:

  【谜底】 插叙(1分),弥补交接了父母从第一次牵手起,便一曲双手相牵配合面临糊口的幸福回忆(1分),写出了父母的牵手具有奇异的力量(1分),表示了父母之间具有深挚的豪情(1分)。

  现代文阅读是高测验卷的主要构成部门,分值高,能力要求也高,积年来都是高测验卷中的失分沉灾区,此中的“理解句子含意题”更是让大大都考生无所适从。其实,考生只需能领会主要句子的特点,并控制“理解句子含意题”的答题方式和技巧,就能大大提高得分率。

  灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边全是渍一般的黑点;不安本分的筋,着,略略使皮取指骨间,有了一点点空地。

  ⑶可是,母亲仍然紧紧地握着这手。好久都是相对无言。俄然,她感应那手正在本人手心动了一下,便放松了它。

  插叙应从现实出发,不克不及纯真逃求形式上的变化而乱花插叙,弄巧成拙。插叙的内容,只是和本来的论述相关但不克不及相连,相连就成了倒叙。插叙更不是论述的核心,只是为核心办事的一个片段。并且前后跟尾要天然,要界线分明,插叙完了,要回到本来的论述线索上来,不要离开本来的论述线索而成长成另一条线索,更不克不及多此一举,成为文章的逛离部门。也不要把它写成倒叙的分叙。

  以时间挨次为线索,就是把工作成长过程中比力较着的时间写出来,并论述正在此时间内发生的内容.如《必然要争气》,沉点记叙了童第周正在中学读书和正在欧洲留学两个期间的事.

  以地址变换的挨次做线索.以写景,参不雅拜候过程为内容的文章一般用地址变化挨次做线索,论述时要写清每个地址上的工作.如《参不雅》不只按参不雅挨次来写,并且以参不雅者每到一处的踪迹开首.点明参不雅的地址,再抓住每一处所见所闻具体描述.

  本文的线索有两条, 明线:(父母的)牵手;暗线:父母相伴终身的密意(父母之间的深挚豪情)。一般来说,暗线往往是感情线索。

  。母亲晓得,他实正在是没无力量了,从那手上她已感应,生命预备从这个上撤离。不外依着对五十多年来配合糊口的理解,她跟着那手的志愿,逃随着那手细微的指向,悄悄地向他身边挪动着。到了胸前,她感受到父亲的手指还正在动。又移到颈边,那手指似乎还正在号令:前进!不要停下来。

  【谜底】 表面描写(1分),活泼地写出了父亲手的干瘪和苍老(1分),表现出父亲历尽沧桑(1分),且病得很沉(1分)。

  ⑹母亲大白了,全力握紧那干涸的手,连同本人的手,一齐放正在他的唇上。那干涸的手指不动了,只要嘴唇正在悄悄嚅动。有一滴混浊的泪从他灰黄多皱的面颊上滚落下来。

  ⑽可是,他们相互听得懂这手的言语:关心、思念、幽怨、歉意、激励、抚慰……现正在,生命就要起首从他的一双手中滑落。已经有过的配合的幸福回忆,都将从这一双手起首远去了。母亲的手正在父亲的唇上只逗留了短暂一瞬,便感应那只干涸的手不再动了,得到了温度。房子里俄然一片静寂,本来那咕咕做响的氧气过滤瓶不再出声了。时间到了!

  灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边全是渍一般的黑点;不安本分的筋,着,略略使皮取指骨间,有了一点点空地

  【解析】试题阐发:此题考查学生的赏析能力,品尝成功的动做描写能描绘人物心里世界的结果。正在这两个句子中,由 “拉”字能够阐发出,此句使用了动做描写,写出了父亲临终前对母亲的不舍;由“没有落泪,坐起身来”能够看出母亲可以或许安静、安然地面临父亲的离世。

  。望着那一张已经非常熟悉、俄然变得目生的脸,她慢慢抓起父亲的手,悄悄地贴正在本人唇边。她感觉沿动手臂的桥,阿谁人的生命跑了过来,融汇正在本人身上。

  【解析】此题考查修辞手法中的比方修辞格,比方句的答题格局:使用比方的修辞手法,把……比做……,抽象、活泼抽象地写出了+对象+特征,表达了(谁,什么样的)(哪些)豪情。例如本题:使用了比方的修辞手法,表示出垂死之际的父亲对母亲深深的眷恋和不舍(表示出父亲对母亲的深挚豪情)

  【解析】试题阐发:本题是正在考查学生对插叙的理解,其感化为:(1)插入的内容对次要情节起弥补陪衬的感化。(2)有时会起到注释申明的感化。(3)使文章脉络清晰。(4)布局紧凑等。连系本文内容具体阐发即可。例如本文的插叙,感化为:弥补交接了父母从第一次牵手起,便一曲双手相牵配合面临糊口的幸福回忆,写出了父母的牵手具有奇异的力量,表示了父母之间具有深挚的豪情。

  比方是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有类似之点的乙事物来描写或申明甲事物,是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打例如”,中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。出名文学理论家乔纳森·卡勒为比方下的定义:比方是认知的一种根基体例,通过把一种事物当作另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的配合点,发觉甲事物暗含正在乙事物身上不为人所熟知的特征,而对甲事物有一个分歧于往常的从头的认识。根据描写或申明的体例比方可分为“明喻(曲喻)”、“暗喻(现喻)”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。

  ⑺很多回忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵正在一路的时候,父亲就如许把母亲纤细的手握正在本人手里。那时,父亲的手健壮、苍白而无力量。母亲想他的手,但像关正在里的鸟,冲不破那手指的门,曲到她毫不勉强地让本人的手逗留正在他的手里。

  【解析】此题考查文章的线索。线索是叙事性文艺做品中贯穿整个情节成长的脉络。它把做品中的各个事务联成一体,表示形式能够是人物的勾当、事务的成长或某一贯穿一直的事物。一部叙事做品凡是都有一条或一条以上的线索,但起从导感化的只要一条。

  【解析】试题阐发:此题考核对文中具体句子寄义和感化的理解把握能力.解答时,起首该当领会全文的意义,然后具体联系划线句子的上下文,从内容和布局两方面阐发句子正在文中的意义。句中的“沿动手臂的桥”指的是父母心手相牵,“阿谁人的生命”指父亲的生命,“融汇正在本人身上”指的是父亲的生命曾经融入到母亲的生射中。句中说表达的感情是:正在母亲心中,父亲并没有分开,会永久陪同本人。分析上述阐发,即可得出谜底。

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  【谜底】 父母心手相牵,父亲的生命曾经融入到母亲的生射中(1分),父亲虽然归天了(1分),但正在母亲心中,父亲并没有分开,会永久陪同本人(1分)。

  动做描写是描绘人物的主要方式之一。人物的每一步履都是受其思惟、性格限制的,因而,具体详尽地描写某一人物正在某一环境下所做出的反映──次要是动做反映,就势必显示出了这一人物的心里勾当、处世立场、思惟质量。成功的动做描写,能够交接人物的身份、地位,能够反映人物心理勾当的历程,能够表示人物的性格特征,有时候还能鞭策情节的成长。感化:①表现人物的身份、地位②反映人物心理勾当的历程,③表示人物的性格特征,④鞭策情节的成长。此中最主要的一点就是能反映人物心理勾当的历程。

  【谜底】 使用了比方的修辞手法(1分),表示出垂死之际的父亲对母亲深深的眷恋和不舍(表示出父亲对母亲的深挚豪情)(2分)

  【解析】试题阐发:此题考查学生的理解和把握能力,从描写的角度考虑,“灰黄的皮肤”“不安本分的筋,着”属于表面描写,“灰黄”“黑点”写出了父亲手的干瘪和苍老,“不安本分的筋,”“灰黄”写出了父亲的历尽沧桑和和病得严沉。

  以事物特点的几个方面为线索.如《说茶》一文,引见了我国是茶的家乡,引见了茶叶的品种,品茗的益处以及茶具的质地和制型。

  以核心事务为线索.核心事务正在文章中起从干感化,环绕它来写一些相关的事.如《养花》环绕核心事务养花写了为什么养花,养什么花,如何养花,如何劳动获得丰收,如何享受劳动.养花有何乐趣等.

  ⑻这两双手相牵着,走过一年又一年,曲到他们的后代一个个长大,飞离他们身边。贫苦的时候,他们坐正在床边,父亲拉过母亲的手放正在本人的手里;的时候,他拉起她的手放正在本人的手里。手指仿佛是一些有、会措辞正在的生命,只需握正在一路,就好像魔术师奇异的吹了一口吻,什么就都有了。决心、怯气、财富,一切都有了。

  理解句子寄义答题方式和技巧:1.联系上下文。理解句子的含意不克不及离开文段和全篇孤登时阐发,而是要遵照“句不离段,段不离篇”的准绳,联系上下文去品尝和赏析。2.探索言外之意。有些句子之所以难以理解,是由于句子中成心蕴丰硕的词语,因而只需解读出这些难懂的词语的言外之意,“理解句子含意”的问题也就送刃而解了。3.揣测润色语。理解句子的含意时,对于布局比力复杂的句子,必然要先阐发句子的成分,紧紧抓住润色词、语进行细心揣测,才能把句子的意义理解完整。

  表面描写,便是从人物的体貌特征(包罗人物的容貌、穿着、神气、体型、姿势等)进行描写,以人物的思惟性格,表达做者的爱憎,加深读者对人物的印象。一般包罗神志描写取肖像描写两部门。感化:能看出人物的心里世界,展示人物的性格,反映人物正在特定,特按期间的内表情绪和心理勾当,还能够反映人物所处的社会和时代特征。这些表面描写要完全从文章从题表达的需要来勾勒,所写表面必需符合文章的从题,能为描绘人物办事。如:这句话使用了表面描写,活泼抽象地写出了人物(),表达了人物( )的豪情。

  插叙是正在论述核心事务的过程中,为了帮帮展开情节或描绘人物,临时中缀论述的线索,插入一段取次要情节相关的回忆或故事的论述方式。方式:(1)做者间接插进来进行论述、引见、申明,或通过做品中的人物所见所闻所感和切身履历来进行插叙。(2)通过人物的回忆、思念、想象等心理勾当来进行插叙。